浅析大学物理实验教学中的局限性
物理实验的根本目的在于探索未知世界，物理实验教学的最大价值在于培养学生创新潜能和素质。大学物理实验是物理科学的基础，是学生进入大学后接受系统实验方法和实验技能训练的开端。通过物理实验课程的学习，学生可以直接观察和分析重要的物理现象，掌握物理量的测量和基本的物理实验方法，综合对物理原理的理解，完成知识向能力的转移，使学生具备观察事物、分析事物、提出问题、探究问题、总结归纳、解决实际问题的能力。本文通过对大学物理实验教学特点的分析，揭示硬件设施，教师及学生三个因素对实验教学的影响。
实验教学 大学物理 局限性 实验技能训练
朱俊 李美亚
武汉大学 物理学院实验教学中心，武汉 430072
国内会议
上海
中文
262-264
2008-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）