建立研究性学习模式，提高学生创新能力

摘要：

物理实验课是一门培养学生科学的思维方法，研究能力、创新意识和创新能力的实践课，培养学生的科学素质，提高创新能力是物理实验教学改革的热点问题，简要报告了近几年在物理实验教学中开展研究性学习的尝试与探索．

关键词： 科学素质 创新意识 创新能力 研究性学习

作者: 刘漪 王春燕 孔炎

作者单位: 北京工商大学数理系,北京 100048 首都医科大学生物医学工程学院,北京 100054 北京工业大学实验学院,北京 100024

会议类型: 国内会议

会议名称: 2008年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会

会议地点: 长沙

会议语种:中文

页码: 12-14

在线出版日期: 2008-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）