新课程背景下的教师专业发展策略探析

摘要：

素质教育归根结底取决于教师整体素质的提高。教师整体素质主要取决于教师专业化水平。以校为本的教师专业发展，是推动学校和谐发展的切入点，也是教师专业成长的根本途径。因此，从培养和提高教师的专业意识和研究意识，建设与新课改相适应的校本研训制度入手，从而搭建教师专业整体发展的研训平台;又从激发教师的自我发展需求，提高教师的教学反思能力，倡导反思性写作实践等方面做起，从而激发教师专业自我发展的内在潜能，这是新课程背景下的教师专业发展的有效策略。

关键词： 新课程 教师专业 发展策略

作者: 张福建

作者单位: 沈阳铁路实验中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届沈阳科学学术年会

会议地点: 沈阳

会议语种:中文

页码: 1142-1145

在线出版日期: 2007-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）