基于灰色理论的研究生教育质量评估与实践

摘要：

研究生教育质量评估中存在大量灰色、模糊和难以精确量化的不确定性因素，可引入灰色系统理论，分别从招生、培养、导师、管理和毕业五个方面设计研究生教育质量评估指标体系。结合本校研究生教育质量自我评估的实践结果表明该方法具有较高的置信度，可以较客观、公正地对研究生教育质量作出评估。

关键词： 灰色理论 研究生教育质量 评估指标体系

作者: 高治军 笪可宁 寇福生 周鹏

作者单位: 沈阳建筑大学学科发展建设处

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届沈阳科学学术年会

会议地点: 沈阳

会议语种:中文

页码: 560-566

在线出版日期: 2007-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）