课程实施研究的理论视角——教师课程决策及其影响因素

摘要：

课程实施是课程改革的重要环节。设计的课程不等于实施的课程，即使计划完善的课程也不能自然在实施过程中达到预期效果。因此，课程改革的关键在于探索如何促成成功的变革，这正是课程实施研究的宗旨。本文从教师这一影响学校层面课程实施水平的重要因素切入，着重论述了教师课程决策的内涵、层次与范围；教师知识、教师信念和学校文化对教师课程决策的影响，同时提出了对高中信息技术课程实施进行研究的几点启示。

关键词： 课程实施 课程决策 高中教师 学校文化

作者: 解月光 马云鹏

作者单位: 东北师范大学软件学院,长春 130024 东北师范大学教育科学学院,长春 130024

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第三届学术年会

会议地点: 呼和浩特

会议语种:中文

页码: 3-9

在线出版日期: 2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）