《多媒体技术应用》课堂有效教学策略研究
信息技术选修模块《多媒体技术应用》是针对多媒体技术在生活中的实际应用而设置的，但教学中教师普遍反映该模块“不好教”，学生反映“好玩不好学”，很少有学校开设该选修课。因此，对该模块的有效教学研究有着重要的现实意义。本文分析了《多媒体技术应用》课程特点，对《多媒体技术应用》有效教学进行界定，并提出了《多媒体技术应用》课堂有效教学策略，即基于群力群策的集体备课策略、基于生本的教学设计策略、基于适切性的教学方法选择策略、基于人本的课堂管理策略等四项有效教学策略。
课堂教学 教学策略 《多媒体技术应用》
刘璇 李艺
南京师范大学教育科学学院,南京 210097
国内会议
呼和浩特
中文
54-57
2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）