从教学模式看信息技术课程的发展——十年信息技术教学反思
信息技术作为一门新兴的学科具有其自身的特点：实践性强、极富创造性、具有明显时代发展性特点的课程，但是由于其没有定型的教学模式，又因为信息技术课本身具有几个非常突出的学科特点：突出的技术应用性、迅速的变化性和鲜明的社会时代性。因此，信息技术课程风格不能一直沿用传统的、灌输式的教学模式，只有通过对信息技术课程教学模式的不断改进，并且根据学生和教材实际，设计出一套符合学科特点的教学与管理模式，才是信息技术教学的出路所在。短短十年间，信息技术课堂的教学模式层出不穷，单大致可将其总结为以下三个阶段：演示练习模式阶段→任务驱动模式阶段→自主探究模式阶段，其发展方向已经越来越朝着符合这个时代的要求而迈进。
信息技术课程 教学模式 中学教育
郑玉
湖南省宜章县第一中学,宜昌 424200
国内会议
呼和浩特
中文
71-74
2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）