机器人课程教学的若干问题探讨
在中小学开展机器人课程教学，可以普及机器人知识，提高机器人的应用水平，有助于培养学生的逻辑思维能力、实际动手能力和创新精神，对我国的教育改革和机器人技术发展具有重要的现实意义和深远的历史意义。 由于机器人教学还处于起步探索阶段，教学的各个环节亟待改进和完善。分析了机器人教学的必要性的基础上，对机器人课程教学中的学习需要分析、教学目标、教学内容及资源、教学策略、教学评价等方面进行了探讨。提出了教学策略应采取开放性的教学思想、多样性的学习方式、综合性的教学模式的观点。
机器人教学 教学策略 教学评价 信息技术教育 中小学校
李鸣华 李欣
浙江师范大学教育学院,金华 321004
国内会议
呼和浩特
中文
98-100
2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）