信息技术环境下促进群体意义建构的实践活动设计

摘要：

本文以意义建构理论为基础，以建构主义学习理论为指导，重点阐述了一种信息技术环境下促进群体意义建构的实践活动设计，试图将教学与意义建构理论结合起来，让学生在小组合作的活动中进行实践，通过交互、探究、总结反思等过程达到群体意义建构。

关键词： 小组合作 信息技术环境 意义建构理论

作者: 鲁文娟

作者单位: 华南师范大学教育信息技术学院,广州 510631

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第三届学术年会

会议地点: 呼和浩特

会议语种:中文

页码: 195-199

在线出版日期: 2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）