学习不良儿童社会性发展的研究

摘要：

学习不良儿童心理发展研究具有重要的理论价值和实践意义。在日本，这方面的研究已成为21世纪教育科研的六大攻关项目之一；在美国，布什政府把改善学校处境不利的学生作为教育改革的突破口。

关键词： 学习不良儿童 社会性发展 教育改革 心理发展

作者: 俞国良

作者单位: 中国人民大学心理研究所

会议类型: 国内会议

会议名称: 首届儿童发展国际论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 733-741

在线出版日期: 2005-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）