省属高校对外汉语专业建设刍议
随着汉语热的不断升温，许多省属高校也陆续增设了对外汉语本科专业，相对于其它部级重点高校相比，无论是地缘优势还是智力优势，省属高校都有着不小的差距，如何扬长避短，充分利用一切优势资源搞好对外汉语专业建设，是诸多省属高校不得不思考的一个重要问题：一是本专业的人才培养方案的制订，包括本专业的培养目标、培养要求、课程设置、实践体系设置等诸多环节。对外汉语首先是汉语，其次才是对外的。汉语是基础，对外是目标。没有扎实的汉语基础，是无法对外的。教育部制定的对外汉语专业培养目标具有较大的弹性，有很大的扩展空间，适合不同层次、不同专业背景的高校，各省属高校可以结合本校优势品牌专业来建设对外汉语专业，让学生在学习语言课的同时，兼修部分文体、理工类课程，这样，一来可以对来华人员进行专业汉语培训，二来可以让毕业生走出国门，以汉语为桥梁，传播中华文化和先进的技术。课程的设置也极具科学性。语言课、文学课、技能课、文化素质课；中文课、外语课等各类课程按怎样的比例搭配才算合理？有没有一个全国的既定标准？在目前各省高校学术背景不一致的情况下，这个问题值得深入探讨。对外汉语专业的师资也是制约该专业发展的一大瓶颈。作为新增专业，许多省属高校并没有专门的师资，其教学力量多是从相关专业转岗转型而来，有的老师根本就没有过对外汉语教学经历，因此，教学中理论多于实践，往往停留在纸上谈兵。在学校编制普遍偏紧的情况下如何引进专业人才，如何加强师资队伍的中短期培训，促进原有教师的转岗，是当务之急。走出去和请进来，举办专班培训，是行之有效的好办法。实践教学环节必不可少，必须贯穿整个四学年，要加强学生的实际动手动口能力的培养。要利用国内国外一切资源，创造条件为学生提供良好的学习环境。高校必须善于走出去，以亚洲周边国家为起点，建立合作办学机制，促进双方学生的交流，互惠互利。鼓励对外汉语专业教师结合专业实际，积极申报各级各类课题，以科研促教学，以教学促科研。要加强教研经费投入，加大教改力度，充分利用现代教育技术，提高专业教学水平和教学效果，有条件的高校，还可以建立远程培训基地，足不出户就可以传播汉语。
高校 对外汉语专业 教学效果 教师队伍建设
李爱国
湖北成宁学院人文学院
国内会议
北京
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2010-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）