外语多媒体优化设计的认知语言学视角
本文试图将认知语言学理论引入外语多媒体的设计当中。1、基本范畴成员或典型成员的“意象”具有“突显性”,它们是最容易被感知、学习与记忆的对象,因此它们应成为外语多媒体情景背景表征形式的最佳选择。2、多媒体是文本与背景的整合体。图形背景理论认为,文本与情景背景要被明确地分离开来,关系模糊回导致感知障碍。3、音像的作用在于要能够激活外语多媒体学习者的认知图式,从而使他们能更好地理解学习内容。讨论说明,认知语言学理论对外语多媒体的设计具有很强的解释力。
外语教学 多媒体课件 认知语言学 表征形式 情景背景 优化设计
曾方本
广东惠州大学外语系
国内会议
烟台
中文
207-212
2008-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）