在語文教材中建構以「經典作家」為主體的文學單元及「以意逆志」批評話語的建立
本文提出建构「以作家为主体的文学单元」，旨在提出重新思考「单元」的构成的可行方向，以补充目前的不足。目前的语文单元在处理「经典作家」时，往往由於单元重点不同，无法对作家身处的时代文化背景及作家本人作较多的关注，而这正是这些「经典作家」及其「经典作品」所以流传後世的主要原因。与此同时，文学单元的构成，也直接对教材编写的思路以及教材语言的表述产生直接的影响，这也是文章第二部分要讨论的问题核心，即教材「批评话语」的问题。以文学批评的角度而言，是如何阐释「文本」的问题，以教材表述的角度而言，是教材结构、教学内容、教学重点的问题。本文认为，「以作家为主体的文学单元」应该有一套有别於其他语文单元的表述方式。
语文教材 经典作家 文学单元 批评话语
曹順祥
香港教育學院中文學系
国内会议
福建武夷山
中文
18-22
2008-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）