脑瘫儿童引导式教学成功个案介绍

摘要：

在传统脑瘫儿童康复医疗模式下，这些儿童会由不同专业人员通过他们个别的专业技术为儿童提供治疗。这种模式理念备受批评，因它把儿童各方面的发展分割开来，从而忽略了他们作为一个全人的整体观念。引导式教育利用脑瘫儿童的认知与感知能力，帮助他们学习协调身体各项功能，着重发展儿童在实际生活情境的能力。笔者在本文中结合教学实际，以一个成功的8岁脑瘫儿童引导式教学为例，探讨了如何进行引导式康复训练。

关键词： 脑瘫儿童 引导式教学 康复训练

作者: 李远梅

作者单位: 浙江省残疾人康复指导中心

会议类型: 国内会议

会议名称: 第五届北京国际康复论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 258-264

在线出版日期: 2010-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）