信息学科研究生学位课程《数值分析》的建设与实践
对于计算机信息类的学生,数值分析课程是一门重要的基础课程.在分析了信息学科研究生数值分析课程的内容及特点的基础上,针对传统教学模式重理论轻实践的问题,提出了按照数值分析及信息学科专业特点进行教学的基本模式.在实际教学过程中,面向信息学科应用,简化理论推导,增强数值分析实践活动,培养了研究生的创新能力,提高了教学效果.
高等学校 计算机信息专业 课程建设 实践教学 《数值分析》
赵健 齐锦 陈晓宁 谢瑜
西北大学 信息科学与技术学院,西安,中国,710069
国内会议
昆明
中文
367-370
2010-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）