“三课”研究模式助推职校教师自主专业发展

摘要：

文章认为教师自主专业发展对教师的职业影响很大，教师进行课堂研究、课程研究和课题研究，将在能力基础、专业核心、水平层次几方面对教师自主专业发展起到巨大作用。

关键词： 教师专业发展 专业能力 课程研究

作者: 陈高峰

作者单位: 江苏省惠山职业教育中心校

会议类型: 国内会议

会议名称: 2010无锡职教教师论坛

会议地点: 无锡

会议语种:中文

页码: 326-328

在线出版日期: 2010-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）