中小学校体育卫生与艺术教育工作检查评估量化评分表的编制与评估
目的：编制《中小学校体育卫生与艺术教育工作检查评估量化评分表》，为评估中小学校体育卫生与艺术教育工作状况提供工具。 方法：在开放式问卷和访谈的基础上，结合相关文献，相关政策法规，自编初评量化评分表，经过修订形成正式量化评分表，并对其信度、效度、区分度进行检验。使用正式量化评分表对吴川市398所学校进行评估。 结果：正式量表共有28个项目，包括学校体育、卫生、艺术教育三部分。量化评分表具有较好的内容效度，结构与设计的理论构思相符。体育、卫生、艺术教育三个量表的重测信度分别为0．87，0．84，0．83：分半信度分别为0．83，0．81，0．82；总分重测信度为0．85。总区分度为0．4701，量表一、二、三的区分度别为0．4832，0．4637，0.4587。总分均分(232．89±22．89)，表一、二、三的均分分别(79．83±18．92)，(76．01±20．36)、(76．16±19．03)。在领导重视度上差异有统计学意义。 结论：《中小学校体育卫生与艺术教育工作检查评估量化评分表》(一)(二)(三)具有良好信度、效度和区分度，并且在评估时所有学校都站在一条起跑线上，所以，可以作为检查评估中小学校体育卫生艺术教育工作的依据。
体卫艺 检查评估 量化评分 中小学校体育
郭运昌 郭群立 郭文华 凌炳东
广东省吴川市教育局
国内会议
第二十二届中国教育学会体育与卫生分会十四城市中小学体育教学与科研研讨会
长沙
中文
7-13
2010-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）