江苏省高中生《化学反应原理》模块学习情况的调查

摘要：

自2005年江苏省进入高中化学新课程后直至2009年，《化学反应原理》模块教学至少已经过了两轮的实践。为进一步提高化学反应原理的教学质量，也为了解高中生化学反应原理认知策略，本文通过问卷调查、访谈、作业分析的方法，对高中生的化学反应原理学习现状进行了探查。

关键词： 高中化学 《化学反应原理》 教学质量 课程改革 认知策略

作者: 高峰

作者单位: 江苏省江都中学 225200

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国化学会第二届关注中国西部地区中学化学教学发展论坛

会议地点: 银川

会议语种:中文

页码: 72-77

在线出版日期: 2009-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）