课堂教学语言的复现现象

摘要：

复现是重要的句际衔接手段之一。教学语言中的复现，作为一种语用现象，由“原项+(插入成分)+复现项”构成，原项部分是所表达的主要观点或话题，复现项部分则通过整体或局部复现原项，起到强调、补充说明话语内容，表达思想情感，衔接语篇等作用。复现是凸显话语新信息和信息焦点的重要表达手段。

关键词： 言语复现 信息焦点 课堂教学语言 句际衔接 语用现象

作者: 李熹明

作者单位: 武汉大学文学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届全国社会语言学学术研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 570-574

在线出版日期: 2004-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）