建构理论在继电保护教学中的应用
本文从建构主义教学模式的基本理论和观点出发，结合教学实践中继电保护课程的重点难点，探讨了建构主义教学模式在继电保护课程教学中的适用性。针对在继电保护课堂中采用建构主义教学模式存在的挑战，本文提出建构主义教学模式的推广普及有赖于正确评价方式的确立，即只有建立教师对学生学习效果的评价标准并尽快完善教学管理部门对教师教学效果的各项评判指标，将建构主义教学模式运用于继电保护课程课堂的效率才能得以认同和提高。
高等学校 继电保护课程 建构主义 教学模式 评价指标
陈卫 尹项根 张哲 文明浩
华中科技大学 电力安全与高效湖北省重点实验室，湖北 武汉 430074
国内会议
北京
中文
416-418
2007-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）