自动化类专业课程在信息技术整合下的探究式教学研究
为了进一步贯彻教育部关于深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见，本文在现代信息技术和自动化类专业课程有机整合的基础上，对专业课程实行探究式教学并加以改造，探究和构建一种以学生为主体，以教师为主导、以学生自主探究为主线的基于自动化类专业课程与信息技术整合下的探究式教学方法，该方法有助于提高师生的信息素养，促进电子信息资源的积累，促进学生个性化的专业学习和协作性学习，快速有效地提高学习的效果和效率，旨在培养学生的专业创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力。
自动化类专业课程 信息技术 探究式教学 教学质量
隋金雪 杨莉
山东工商学院 信息与电子工程学院，山东 烟台 264005
国内会议
北京
中文
492-495
2007-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）