《自动控制原理》课程教学改革的研究
“自动控制原理”是工科专业重要的专业基础课，在整个专业知识体系中有承上启下的作用，占据非常重要的地位。为后续如“计算机控制技术”等专业课程提供理论基础和分析设计方法。其特点是理论性强，涉及多方面的数理知识，而且比较抽象，是一门具有一定深度和难度的课程”1”。在学习过程中学生感到难学、乏味，从而产生厌学的情绪，造成学习主动性差，严重影响该课程的教学质量，因此，提高课程的教学质量十分必要。为适应新形势下“自动控制原理”的教学，文章就课程内容、教学方法、加强内容的理解和促进内容的掌握、提高学生学习的兴趣和主动性、学风转变、考核形式等方面进行改革探索实践。促进了学生分析问题和解决问题能力的培养。对“自动控制原理”的教学起了较好的效果。
《自动控制原理》 高等教育 教学质量 教学改革
张家海
三江学院 电气与自动化工程学院 江苏 南京 210012
国内会议
北京
中文
260-263
2007-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）