建构主义学习观结合Matlab仿真在继电保护教学中的应用
微机继电保护是一门理论紧密联系实践、多相关学科紧密融合的课程。入学者需要掌握较多的基础知识，而现代电气工程各学科教学计划决定了继电保护课程的学时有限，因此如何能从复杂的公式中突围出来，使学生将电力系统故障的物理特性与微机保护软硬件平台所体现的电子、自动化等二次控制特性，紧密地结合起来，理解继电保护的基本思想很关键。本文提出在构建主义学习观指导下，引导学生，充分利用Matlab 仿真和数据处理技术，开展了“阶段式电流保护”的情境教学，Simulink 仿真紧密结合电力系统故障分析，而Matlab的强大数据处理功能用于实现保护算法，为学生提供了互动的平台和案例。实践证明，教学效果良好，满足继电保护教学需要。
建构主义 继电保护教学 电气工程 物理特性 数据处理 情境教学 高等学校
战杰 胖质玲 王宾
山东电力高等专科学校,济南 250002 清华大学电机系,北京 100084
国内会议
济南
中文
1-4
2010-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）