从培护学生原创力着眼,推进物理实验教学改革
以培护学生原创力为改革重头,并从实践上存入了我校物理实验课教学改革的菜单,对教师来说,这是一种学术性的自觉。用它来观照自己的教学实践,得到了不少启迪。 原创能力不是能够一呼而出的,必须进掘,它需要有一个耐心、细微而艰苦的培护过程,这些能力虽然不可能在陈旧的教学模式里“自生”,但能自灭,所以老师必须帮助学生用原创精神去激活自己还处在休眠状态下的原创力。这种能力的形成不会一蹴而就,我们其所以提出进掘,是因为应试教育对学生原创力已经造成了深埋。
高等学校 原创能力 实验教学 人才培养 教学模式
左安友
湖北民族学院理学院物理系,湖北 恩施 445000
国内会议
西安
中文
45-48
2010-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）