会议专题

《大学物理》整合式探究性教学的实验研究——以“地磁场”的测量为例

本文基于皮亚杰的认知理论与建构主义学习理论、国外关于学生对于电磁学的另有概念的研究,提出整合式探究性教学模式,将多媒体资源(如平面和三维动画、视频小电影、网络资C源等)与探究性的演示实验以及师生互动交流和信息反馈等环节和手段进行了有效的整合ar并以测量“地磁场”为例,介绍整合式探究性教学的设计思路及实施效果。

探究性教学 《大学物理》 演示实验 教学设计

胡诚

湖北民族学院理学院,湖北 恩施 445000

国内会议

第六届全国高等学校物理实验教学研讨会

西安

中文

139-144

2010-08-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)