《中医诊断学》分类教学方法的体会

摘要：

从概念教学、诊法教学和辩证教学三方面入手，阐述了中医诊断学的多元化教学方法，认为中医诊断学可依据其不同的内容和特色进行分类教学，重在提高学生对中医诊断学理论知识的理解和技能经验的掌握。

关键词： 中医诊断学 分类教学 辩证教学 多元化教学

作者: 曾跃琴 李炜弘 黄禹峰 许嗣立

作者单位: 成都中医药大学中医诊断学教研室，成都 611137

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国第十一次中医诊断学术年会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 387-389

在线出版日期: 2010-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）