大教材思想指导下的应用光学教材与课程建设
从培养学生的工程素质出发，论述了专业基础课程应用光学及其教材在专业教育中的地位和作用,以纸质教材为核心，提出了应用光学课程大教材的基本架构，在保持应用光学完整体系的前提下，兼顾工程技术的实用性，引入先进的技术成果，特别是来自作者自己科研经历的成果，并采用实时、生动的网络资源，使教材具有先进性与前瞻性。教材还通过实例展示了一个完整的多组元复杂光学系统，即从从高斯解直到像差平衡，达到像质指标的完整过程，使读者可以在此引导下从事设计工作，为学生提供了基于大教材的创造性教学环境。
应用光学 教材建设 大教材思想 课程建设 创造性教学
李晓彤 岑兆丰 刘向东 郑臻荣
浙江大学 现代光学仪器国家重点实验室，杭州 310027
国内会议
北京
中文
216-218,220
2009-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）