听写中的汉字偏误分析

摘要：

听写为语言课程中用以检验学生听力及书写的一种方式，由于本文所选用的听写材料为情境对话，因此由听音到记音的过程，不是单纯的辨音，而是兼具检测学生词汇、语法、篇章理解的一种综合性测验。因此，本文透过实际分析德国学生听写汉语情境对话的测验，找出其难点及偏误类型，以供研究及教学参考之用。

关键词： 对外汉语教学 语言课程 听力教学 汉字偏误

作者: 曾金金

作者单位: 台湾师范大学

会议类型: 国内会议

会议名称: 国际汉语教学学术研讨会

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 131-134

在线出版日期: 2001-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）