逗号，汉语教学的一个难点
(0) 汉语书面语言，没有汉语口语的声调、重音、节奏等声觉信码，也没有英语书面语那样丰富的词形变化和分节连书等视觉标志，而更多通过汉字和标点符号来传递信息。所以，汉语的逗号，比英语的逗号用得更加频繁。学习汉语的人，如果不了解逗号在汉语中的特殊作用，不会利用逗号和其他标点符号帮助理解和表达，汉语的学习就一定会受到影响。由于逗号在汉语和英语的功能有所不同，英语为母语的学生在学习汉语时，会在母语英语的干扰下，不自觉地犯一些错误。作为教师，除了讲解汉字、词汇和语法以外，还应该花时间和精力，向学生说明汉语标点符号与英语的异同。当然，逗号的教学应该跟句子结构、关联词语等方面的教学紧密联系起来。本文先简述汉语逗号的主要用途，再通过学生的翻译和作文，谈一下学生理解和使用汉语逗号时会犯的一些错误。
对外汉语教学 汉语逗号 作文教学 功能特性
胡明亮
美国 康尼狄格学院
国内会议
武汉
中文
189-192
2001-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）