篇章理论在汉语读写教学中的应用
鉴于篇章理理论的指导下，有意识地进行语篇分析教学，当增强学生语篇意识和语篇分析能力，引导学生从篇章角度理解文章，不仅能使学生逐渐形成良好的阅读习惯，而且还有助于提高学生阅读理解能力和阅读速度，从而提高语言交际能力。通过教学实践，切实感受到在汉语读写教学中运用语篇教学法，可以在有限的教学条件下，形成一系列巧妙的教学思路，取得较好的教学效果。其教学特点主要表现在:以语篇为起点，从宏观到微观的处理文章更符合人们的认识规律；语篇教学法集传统教学法和交际法的优点于一体，是目前较理想的教学方法；语篇教学法能较好地激发学生的积极性、创造性。
汉语读写教学 语篇教学法 语篇分析 能力培养
骆琳
华中科技大学
国内会议
武汉
中文
261-264
2001-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）