多元智能理论指导下的新课程教学原则探索

摘要：

多元智能理论作为一种全新的人类智能结构理论，打破了智能单一化局面，在教育领域应用的很广泛。文章描述了新课程改革教学方面存在的问题，分析了新课程改革和多元智能理论相互关联的原因，并在多元智能理论指导下探索出了遵循学生为中心，遵循贯通性、活动性、互动性原则，遵循发展性、真实性、多元性评价等教学原则。

关键词： 多元智能 教学原则 多元性评价 课程改革

作者: 杨海茹 刁永锋

作者单位: 西华师范大学 教育科学与技术学院,四川 南充 637002 西华师范大学教务处,四川 南充 637002

会议类型: 国内会议

会议名称: 2009教育技术昆明高峰论坛

会议地点: 昆明

会议语种:中文

页码: 56-58

在线出版日期: 2009-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）