浅谈“班班通”与“堂堂用”的具体实现
我国基础教育课程改革进入了关键时期,学校教育的核心环节依然是课堂教学,所以,中小学教育信息化的核心在于课堂教学信息化。“如何才能实现中小学课堂教学信息化”、“实现信息技术与学科课程教学整合的突破”已成为当今教育主管部门和广大教师研究的课题。通过我们几年来的实践与研究,觉得实现以上目标的主要途径是实施“班班通”工程,它将成为当前和未来相当长一段时期内实现中小学课堂教学信息化、信息技术与学科课程教学整合的有效且可行的主流渠道。
基础教育 课堂教学 信息技术教学 学科整合 班班通技术
韩秋明
江苏省江都市龙川小学,江苏 江都 225200
国内会议
北京
中文
368-369
2009-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）