抽象化学概念的教学方法概述——以“物质的量”教学为例

摘要：

本文主要以从三大核心期刊《化学教育》、《化学教学》、《中学化学教学参考》上搜索到的文献为分析对象，通过整理分类，总结了我国“物质的量”概念的教学方法的特点。最后与台湾地区相比较，得出对今后教学的建议。

关键词： 物质的量 教学方法 抽象概念 化学教学

作者: 方舟

作者单位: 华南师范大学化学教学与资源研究所 广东广州 510006

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届全国化学教师教育学术研讨会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 1-10

在线出版日期: 2009-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）