高中化学互动-探究式教学研究
本文从“互动教学”理论的发展入手，剖析传统化学教学中存在轻视“互动”的弊端，在对高中化学课程标准中所倡导的教育理念进行深入理解的情况下，结合建构主义学习理论，阐述了新课标下高中化学新型互动教学观的含义及实践形式，对体现新课程改革教育理念，实现化学学科的有效教学，培养学生自主意识及创新精神具有一定的积极作用。
新课程标准 高中化学 互动教学 探究式教学
徐新德
扬州中学化学组
国内会议
广州
中文
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2009-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）