关注过程 关注教师成长——化学教学名师成长历程的启示

摘要：

教师专业发展分为新手阶段、胜任阶段、熟练阶段和专家阶段等四个阶段。本文将专家型教师的成长作为一个动态成长过程来研究，期待从众多名师尤其是化学名师的成长轨迹中得到一些启示，适合各个阶段发展的教师参考，以期促进位于不同发展阶段的教师尽快成长起来，成为名师，成为专家型教师。

关键词： 专家型教师 教学名师 化学特级教师 教师专业发展

作者: 程雷 杨承印

作者单位: 教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心/陕西师范大学化学与材料科学学院,陕西西安 710062

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届全国化学教师教育学术研讨会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 1-6

在线出版日期: 2009-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）