化学史教育中常见的弊端

摘要：

化学史教育中存在三种易犯的错误：对引用的化学史料缺乏考证，培养科学方法时只介绍成功的案例，评价化学家时表现出“英雄崇拜”。为避免错误的发生，教师应对史料进行考证和分析，并综合应用化学史中成功的案例和错误的案例。

关键词： 课程改革 化学史教育 科学方法

作者: 袁振东

作者单位: 河南师范大学化学与环境科学学院,河南 新乡 453007

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届全国化学教师教育学术研讨会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 1-6

在线出版日期: 2009-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）