科学、科学教育与世界3——兼论科学学习的逻辑

摘要：

从波普尔“三个世界”的观点看科学和科学教育，科学以创建和批判世界3为目标；科学教育则以改造和完善学生的世界2为目标。但当前科学教育中的主观主义认识论并未认识到世界3的存在和世界3对世界2的反馈作用。从基于“世界3”的客观主义认识论出发，“科学学习的逻辑”为科学教育提供了新的启示。

关键词： 科学教育 学习逻辑 理性批判

作者: 刘瑞 郑长龙 周仕东

作者单位: 东北师范大学 化学教育研究所,吉林 长春 130024

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届全国化学教师教育学术研讨会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 1-7

在线出版日期: 2009-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）