陶行知的“六解放”教育理论在化学研究性学习中的实践

摘要：

利用陶行知的“六解放”教育理论指导化学研究性学习课程的开设，是实现教育面向现代化、面向世界、面向未来，是实现新课程背景下的新一轮教学育改革，全面落实教育方针，全面推进素质教育的重要举措，本文从实践出发，探讨陶行知的六解放理论在化学研究性学习中的应用。

关键词： 陶行知 化学教学 研究性学习 教育思想

作者: 袁济辉

作者单位: 福建省柘荣一中 宁德 355300

会议类型: 国内会议

会议名称: 第四届全国化学教师教育学术研讨会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 1-4

在线出版日期: 2009-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）