西部农村义务教育化学实验员素质和实验室建设现状与对策——以陕西省为例
化学新课程将实验教学的地位提到前所未有的高度。本文关注与实验教学密切相关的实验员素质和实验室建设，通过问卷、访谈、观察和走访等研究方法，对西部农村初中化学实验员学历、专业、在岗工龄等基本素质和实验室常规管理、设施配备、物资供应等基本情况进行调研，旨在呈现现状，为相关部门提供决策依据，呼吁各方立足现状迎难而上，确保化学新课程顺利推行。
义务教育 新课程改革 化学实验员 化学实验室 实验教学
张欣荣 杨承印
教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心/陕西师范大学化学与材料科学学院,陕西西安 710062
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2009-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）