信息技术与化学实验教学有效整合能力的调查
本文通过研究师范生信息技术与化学实验教学的有效整合能力，为促进化学教学方式的变革，使教学效果最优化提供理论基础。从实践中得出了信息技术与化学实验教学整合中存在的不足及解决方案，要求教师要科学有效地运用现代信息技术，以实现实验教学目标的最优化。通过问卷调查，分析了学生对信息技术与化学实验教学整合的理解程度及网络化教学学习的兴趣、效率等教学观念的转变情况，并得出结论：提高教师的信息技术与化学实验教学有效整合的能力可以使基于网络环境下的实验教学提高学生的学习兴趣以及学习效率；提高学生分析问题、解决问题的能力，较好培养学生的信息素养，提高学生的探索精神、合作精神等能力。
高等师范教育 信息技术 化学教学 有效整合能力 实验教学
姚林娜 余礼新
曲靖师范学院化学化工学院 云南 曲靖 655011 龙井中学 云南 腾冲 679105
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2009-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）