初中生乐观心理品质的调查研究
目的:测查初中生的乐观心理品质的状况,为更好地培养学生乐观心理品质提供理论和事实依据。 方法:采用生活取向测量修订版和儿童解释风格问卷对770名初中生进行团体施测。 结果:男女生在乐观上的得分没有显著差异；不同年级的初中生在乐观人格(F=28.49,p<0.01)积极解释(F=7.17,p<0.01)和乐观解释风格(F=6.24,p<0.01)上的得分存在显著差异；好朋友多寡的初中生在乐观人格(F=23.41,p<0.01)、消极解释(F=4.59,p<0.01)、积极解释(F=15.79,p<0.01)和乐观解释风格(F=16.95,p<0.01)上的得分存在显著差异。 结论:性别因素对乐观程度没有影响,初中生的乐观受年级和朋友多少的影响。
初中生 乐观人格 解释风格 心理品质
刘艳丽 林乃磊 杨绍清 张小明
唐山工业职业技术学院,唐山 063020 华北煤炭医学院,唐山 063000 河北师范大学教育学院,石家庄 050091
国内会议
国际中华应用心理学研究会第六届学术年会暨四川“5·12”地震后心理援助第二届国际论坛
丹东
中文
218-221
2009-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）