在课改实验中努力建设研究型教师群体

摘要：

新一轮基础教育课程教材改革，给教师队伍建设提出了新的课题。如何按照新的课程理念、管理理念、教学理念的要求，努力提高教师队伍的整体素质，培养和造就一支适应教育改革和发展需要的高素质教师队伍，是教育改革和发展的根本大计，也是学校可持续发展的不竭动力。本文介绍了对研究型教师群体的认识，浅谈了研究型教师群体的特征，提出创建研究型教师群体的策略。

关键词： 基础教育 课程改革 教师队伍 群体特征

作者: 刘玉明

作者单位: 密云县教研中心

会议类型: 国内会议

会议名称: 北京市区县科研人员第二届(2009)学术年会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 857-861

在线出版日期: 2009-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）