中小学地方教材管理的实践研究
新课程改革实行了国家、地方和校本三级课程管理，我区为了完善基础教育课程体系，加强了地方教材的建设工作，经过领导与教师的共同努力，较大程度的推进了基础教育课程改革的顺利进行。本研究从落实纲要，制定规划，有序推进；研发教材，规范管理，成果显著；调查研究，客观分析，深化地方教材管理；教学研讨，注重实效，彰显教育功能；加强学习，深度认识，继续开发地方教材等五个方面分别归纳总结了通州区中小学地方教材的管理经验。进一步深化了课程教材改革的实施，有力地促进了教师专业发展，有效促进了学生的健康发展。
地方教材 中小学校 教学管理 新课程改革
卢洪利
通州区教育科学研究所
国内会议
北京
中文
196-211
2009-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）