小学随班就读语文有效教学策略的研究

摘要：

本课题组依据课堂教学目标的制定忽视了学生的差异，以同一的标准衡量所有学生；教师采取一致性教学，而缺乏有效的有差异的课堂教学策略；教学过程中缺乏有效的有层次的指导等问题提出了随班就读语文有效教学策略的研究课题。

关键词： 课堂教学 小学随班就读 语文课程 教学策略

作者: 周学荣

作者单位: 昌平区教育科学研究所

会议类型: 国内会议

会议名称: 北京市区县科研人员第二届(2009)学术年会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 256-267

在线出版日期: 2009-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）