太原市城市中学初中学生应对方式与心理健康的关系
应对方式是指人们为了对付内外环境要求及其相关的情绪困扰而采取的方法、手段和策略。一般认为，应对方式对心理健康有重要影响，积极或成熟型应对方式对心理健康具有保护作用，而消极或不成熟应对方式作用则相反。研究发现，中学生应对方式的倾向是积极的，然而，中学生心理健康水平不及成人，中度以上心理问题的检出率可高达20”％”以上。影响中学生心理健康的因素是多方面的，其中，应对作为应激事件与应激心身反应的重要中介变量，其作用不容忽视。我们既往通过对太原市372名初中学生进行调查发现，一些成熟型应对方式成为了某些不健康心理倾向的重要促进因素。中学生心理发育尚未完全成熟，当面对应激源时，虽然应对方式倾向积极，但应对的具体行为措施有时不一定恰当，从而可能影响其心理健康水平。本文从行为角度分析了初中学生应对方式与心理健康的关系，以便为更有针对性地开展心理健康教育提供依据。
初中学生 环境应激 心理健康 健康教育
姬成伟 窦路明 刘华平 韩江涛 赵志一 邢玉梅
山西医科大学公共卫生学院儿少卫生学教研室 山西太原 030001 太原市中小学学生卫生保健所种 太原市教育局
国内会议
广州
中文
144-147
2008-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）