探究型教学模式在社保学科中的设计与实施
探究型教学模式与讲授型、启发型教学模式在教学主体、互动程度、教师的作用、学生的角色等方面存在明显区别，在本科层次的运用有很大拓展空间，但又面临一定困难。本文基于社保学科的教学实践探讨如何设计与实施探究型教学模式，指出可以设计开放式主题演讲、调研报告、头脑风暴等多种灵活具体的方式，并分别从师生角度总结探究型教学模式实施效果，找出不足并指出优化途径。
教学模式 社会保险 教学主体 探究型教学
宋明岷
上海金融学院
国内会议
厦门
中文
773-778
2009-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）