PBL教学法在手术室临床教学中的应用

摘要：

结合改革实践将以问题为基础的教学法(problem based learning,PBL)应用于手术室临床带教，取得了较好的教学效果。临床带教老师通过提出问题引起护生的注意；加强与术者、手术病人的沟通，增加护生操作的机会，耐心细致地示教和指导各项护理操作，增强护生的信心；正确引导和启发护生的思维，使理论与实践更好的结合起来，不仅掌握知识，而且学会应用。

关键词： 手术室 临床带教 教学效果 PBL教学法

作者: 刘秋秋

作者单位: 中南大学湘雅医院手术室 410008

会议类型: 国内会议

会议名称: 中华护理学会第2届国际手术室护理学术交流会议

会议地点: 西安

会议语种:中文

页码: 625-627

在线出版日期: 2009-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）