以学生为主体的教学模式在手术室临床带教中的应用
以老师为主体的传统带教模式的不足之处越来越明显地影响到实习计划的圆满完成及教学质量的提高。那么怎样做好手术室的教学工作，还是要从“学”的角度发现问题，把学生置于教学的主体位置，为其创造一个学习、思考、实践的平台。2006年，本室尝试着对手术室的教学方法进行改革，即实行以学生为主体的教学模式(为了方便，文中称之为主体式教学)，并探讨这种模式的优势。近三年本室对入科护生分两组分别进行两种模式的带教，新模式取得了良好的效果。本文现将具体的教学方法进行介绍，并讨论了传统带教模式的局限性，以及以学生为主体带教模式的优势。
手术室护生 临床带教 教学模式
付慧 鲍兰香 董继红
郑州市第一人民医院手术室 450004
国内会议
西安
中文
261-265
2009-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）