流程再造后的手术室护理带教
临床带教是帮助学生将以往学到的理论知识与护理病人的操作技能相结合，获得进入健康保健系统和继续教育所必须的专业及个人技能、态度和行为的过程，教学质量的优劣直接关系到护理事业的发展。而手术室不同于病房，专业性强，无菌要求严格，突发事件多，面对多个科室，多层次的手术医生，如何根据护生的不同层次、个体差异和具体特点做好临床带教工作，是面临的一个重要问题。本科通过流程再造后的带教模式取得良好效果。本文回顾总结了实施的具体方法和过程，如建立“护士长—教学组长—带教老师”三级管理机制；集中培训，跟班敷料组老师三天等。
手术室护理 临床带教 流程再造 教学质量
龚腊梅 廖远芳
华中科技大学同济医学院附属荆州市中心医院手术室 434020
国内会议
西安
中文
302-303
2009-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）