基于“CESC”教学模式的《GIS原理与方法》课程教学的实践

摘要：

强化实践性教学，使之学以致用是教学法改革的一项举措。本文从“CESC”教学模式的理念入手，总结了在《GIS原理与方法》课程的教学设计与实践中基于教学的三个重要环节，“CESC”教学模式的具体实践以及取得的效果。该思想、理念、方法具有一定的先进性、科学性，符合GIS课程的特点，符合教学改革的愿望和要求。

关键词： 地理信息系统 教学模式 实践性教学 教学改革

作者: 阚映红 王卉 李爱光 郭健

作者单位: 解放军信息工程大学测绘学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 规范与服务·2008高校GIS论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 70-73

在线出版日期: 2008-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）